La lecture méthodique - EspaceFrancais.com

II- La démarche à mettre en œuvre:

1. Les repérages nécessaires:

La première approche de la lecture méthodique consiste à observer le texte et à repérer les traits spécifiques de son écriture. Ces repérages serviront à déterminer les instruments d'analyse appropriés.
Exemple: Si le texte est un dialogue, on relève les marques distinctives du dialogue: style direct ou indirect, propositions incises (s'il s'agit d'un dialogue dans le récit); prises de parole, didascalies (s'il s'agit d'un dialogue théâtral). On répond aux questions: qui parle? à qui? qui ne parle pas?
Dans un deuxième temps, on organise ces relevés dans des ensembles signifiants. On établit des classements, des rapprochements.
Exemple: Le relevé des prises de parole peut faire apparaître des répliques de longueur différente: on les compare sur ce plan. On peut également les distinguer selon d'autres critères: l'emploi de la forme interrogative, ou du mode impératif.
Ces groupements permettent de dégager les constantes, les lignes de force qui donnent sens au texte.

2. Construire une signification du texte:

C'est l'étape de l'approfondissement et de l'interprétation. À partir des indices relevés dans le texte, il devient possible d'émettre des hypothèses de lecture à l'aide de questionnements simples.
Exemple: Pourquoi tel personnage parle-t-il plus que les autres? Qui parle le premier? Qui mène le dialogue? Qui interroge et qui répond?

Grâce à ces questionnements, l'outil d'analyse (dans l'exemple proposé, il s'agit de l'étude des prises de parole dans le dialogue) guide vers un sens du texte. Les perspectives se précisent. Les analyses vont nous permettre de proposer une interprétation d'ensemble.
Exemple: On peut déduire de l'échange de paroles un certain type de relation entre les interlocuteurs. On peut interpréter le rôle que chacun donne au langage. On peut déterminer leur fonction dans l'intrigue, romanesque ou dramatique, selon le type de dialogue étudié.
La lecture méthodique, on le voit, organise ses analyses suivant des perspectives que lui suggère le texte lui-même. Le travail de découverte et d'« entrée » progressive dans le texte jusqu'à son interprétation ne doit pas être considéré comme un « brouillon » préparatoire. Au contraire, c'est précisément cette démarche d'exploration raisonnée et ordonnée qui doit être présentée avec clarté au cours de l'épreuve.

III- Le déroulement de l'épreuve:

Dans l'ensemble de l'épreuve orale, l'étude du texte occupe une dizaine de minutes. Le candidat présente oralement son travail suivant quatre étapes.
1- L'introduction:
Elle situe le texte (siècle, auteur, œuvre, contexte immédiat), précise les caractères du texte (genre auquel il appartient, thème général, intérêts successifs qui s'y développent), et indique les axes qui vont être suivis pour l'analyse.

2- La lecture du texte à haute voix:
On doit lui accorder de l'importance. Bien lire un texte, c'est déjà lui donner sens.

3- L'analyse méthodique du texte:
Elle rend compte des repérages; elle suit les axes de lecture annoncés dans l'introduction; elle justifie les choix qui ont été faits en rappelant le projet de lecture qui la guide.

4- La conclusion:
Elle fait la synthèse de l'étude qui a été menée et propose une ouverture sur le groupement de textes ou l'œuvre complète dont le passage fait partie.

IV- Bilan: Retenir l'essentiel:

La lecture méthodique est une explication raisonnée et ordonnée d'un texte, qui prend en compte les procédés spécifiques de l'écriture du texte pour conduire ses analyses.
Les étapes de la lecture méthodique sont: le repérage des faits de langue, des procédés expressifs, des traits spécifiques du texte; le relevé et le classement de ces formes; l'élaboration d'axes de lecture à partir de questionnements sur le texte; l'interprétation du texte fondée sur les analyses qui ont été effectuées.
Pendant l'épreuve orale, le candidat dispose d'une dizaine de minutes pour présenter l'introduction de son analyse, la lecture à haute voix du passage, l'analyse méthodique du texte suivant les axes choisis, la conclusion de son étude.

La lecture

Le plus bel hommage que nous puissions rendre à un auteur n'est pas de rester attachés à la lecture de ses pages, mais plutôt de cesser inconsciemment de lire, de reposer le livre, de le méditer et de voir au-delà de ses intentions avec des yeux neufs. (Charles Morgan)

Ce qui doit faire la gloire et la fierté d'une bibliothèque, ce n'est pas la quantité d'ouvrages rares qu'elle contient, éditions du XVIe siècle ou manuscrits du Xe, mais le nombre de livres lus par le peuple, le nombre de nouveaux lecteurs, la rapidité du service, le nombre de livres prêtés, le nombre d'enfants gagnés à la lecture et fréquentant la bibliothèque. (Lénine)

Toutes les grandes lectures sont une date dans l'existence. (Lamartine)

La lecture d'un roman jette sur la vie une lumière. (Louis Aragon, Blanche ou l'oubli)

Combien de lectures inutiles dont nous serions dispensés par de bons extraits! (Jean le Rond d'Alembert , Discours préliminaire à l'Encyclopédie)

Trop de lecture peut étouffer le génie. (Jean le Rond d'Alembert)

La lecture est un bonheur qui demande plus d'innocence et de liberté que de considération. (Maurice Blanchot, Le Livre à venir)

Nous n'adhérons à nos lectures que pour autant qu'elles suscitent en nous ce petit choc à quoi l'on reconnaît une grande vérité humaine. (Antoine Blondin, Ma vie entre des lignes)

Celui qui est sans argent manque de tout. Celui qui est sans lecture manque du manque. (Christian Bobin, Une petite robe de fête)

La lecture c'est la vie sans contraire, c'est la vie épargnée. (Christian Bobin, La part manquante)

La lecture est une invitation à l'oisiveté; l'oisiveté, la mère de tous les vices. Donc, la lecture est un vice. J'étais très vicieux. (Robert Brisebois, L'Amour c'est tout, le hasard c'est autre chose)

La lecture de tous bons livres est comme une conversation avec les plus honnêtes gens des siècles passés qui en ont été les auteurs, et même une conversation étudiée, en laquelle ils ne nous découvrent que les meilleures de leurs pensées. (René Descartes, Discours de la méthode)

Lire lentement, c'est le premier principe et qui s'applique absolument à toute lecture. C'est l'art de lire comme en essence. (Emile Faguet, L'Art de lire)

Je me reproche de n'avoir pas, au jour le jour, transcrit sur un carnet spécial les phrases glanées au cours de mes lectures, qui méritaient de retenir l'attention, dont je voudrais me souvenir pour pouvoir les citer au besoin. (André Gide, Journal 1939-1949 Souvenirs)

La lecture est au seuil de la vie spirituelle; elle peut nous y introduire: elle ne la constitue pas. (Marcel Proust, Sur la lecture)

Tant que la lecture est pour nous l'initiatrice dont les clefs magiques nous ouvrent au fond de nous-mêmes la porte des demeures où nous n'aurions pas su pénétrer, son rôle dans notre vie est salutaire. (Marcel Proust, Sur la lecture)

La lecture des histoires et romans sert à tuer le temps de deuxième ou troisième qualité. Le temps de première qualité n'a pas besoin qu'on le tue. C'est lui qui tue tous les livres. Il en engendre quelques-uns. (Paul Valéry, Mauvaises pensées et autres)

La lecture agrandit l'âme, et un ami éclairé la console. (Voltaire, L'Ingénu)

Autres citations sur la lecture. [ Ajouter des citations ]

:: Coup de cœur