Chanson : La ronde des mois de l’année

Ressources variées ► Chansons éducatives ► Vous êtes ici

Chanson

La ronde des mois de l’année

Apprenez les douze mois de l’année en chanson ! La ronde des mois de l’année est une chanson joyeuse, rythmée et facile à mémoriser pour les enfants de maternelle et primaire. Parfaite pour l’école, la maison, les activités éducatives et les moments musicaux en famille. Idéale dès 4 ans. À chanter ensemble, en classe ou à la maison !

→ Chansons à découvrir : La ronde des jours de la semaine. – La chanson des quatre saisons. – Dans la cour et dans la classe. – Ohé ! Vive la colo ! – Les Règles d’or.
→ À lire : Les mois de l’année.

https://youtu.be/sci0H9r0yvQ

N’oubliez pas de vous abonner à la chaîne pour plus de contenus éducatifs !

Sommaire

Paroles de la chanson
Intérêt pédagogique de la chanson
Propositions d’activités éducatives et ludiques
Chanson participative

Paroles de la chanson

Téléchargez les paroles PDF + Coloriage

Refrain
Douze mois pour toute l’année,
Pour bien vivre et s’amuser.
De janvier jusqu’à décembre,
On les aime tous, doux et tendres.

Couplet 1
Janvier met son manteau blanc,
Février danse avec le vent,
Mars réveille les fleurs jolies,
Et avril danse sous la petite pluie.

Refrain
Douze mois pour toute l’année,
Pour bien vivre et s’amuser.
De janvier jusqu’à décembre,
On les aime tous, doux et tendres.

Couplet 2
Mai s’habille de mille couleurs,
Juin apporte la grande chaleur,
Juillet s’amuse sur la plage,
Et août sourit aux grands voyages.

Refrain
Douze mois pour toute l’année,
Pour bien vivre et s’amuser.
De janvier jusqu’à décembre,
On les aime tous, doux et tendres.
Doux et tendres !

Couplet 3
Septembre ouvre les cahiers,
Octobre peint toutes les forêts,
Novembre ranime un bon feu,
Et décembre brille de mille vœux.

Refrain
Douze mois pour toute l’année,
Pour bien vivre et s’amuser.
De janvier jusqu’à décembre,
On les aime tous, doux et tendres.
Doux et tendres (×2).

Refrain final
Les douze superbes mois,
Dansent ensemble pas à pas !
De janvier jusqu’à décembre,
Ils recommencent sans attendre !
Doux et tendres (×4).

Téléchargez les paroles PDF + Coloriage

Intérêt pédagogique de la chanson

La ronde des mois de l’année transforme l’apprentissage chronologique en une expérience musicale vivante, mémorable et collective.

Pour les enseignants

▪ Apprentissage structuré : la chanson offre un moyen mnémotechnique simple pour mémoriser l’ordre des 12 mois.

▪ Rythme et musicalité : elle développe le sens du rythme, de la prosodie et de la diction.

▪ Outil transversal : elle peut être utilisée en français (oral, vocabulaire, rimes), en découverte du monde (repérage du temps), et en musique.

▪ Dynamique collective : le refrain répétitif favorise la participation de toute la classe, y compris des élèves timides.

▪ Rituel pédagogique : elle peut devenir un repère quotidien ou mensuel, accompagnant les rituels de la date en maternelle/primaire.

Pour les élèves

▪ Mémorisation ludique : apprendre les mois devient une activité joyeuse et non abstraite.

▪ Repérage temporel : ils associent les mois aux saisons, aux activités et aux images du quotidien.

▪ Expression orale et corporelle : chanter aide à articuler, respirer, parfois même à associer geste et voix (danse/ronde).

▪ Cohésion sociale : chanter ensemble renforce l’écoute et le sentiment d’appartenance au groupe.

▪ Valorisation culturelle : ils découvrent une chanson originale qui leur apprend à structurer le temps en musique.

Propositions d’activités éducatives et ludiques

La chanson La ronde des mois de l’année peut devenir un vrai support transversal. Voici une série d’activités disciplinaires, interdisciplinaires et ludiques que les enseignants peuvent exploiter

Activités disciplinaires

▪ Français / Langage oral
– Chanter et réciter la chanson pour mémoriser les mois de l’année.
– Repérer les rimes et inventer de nouveaux petits vers pour certains mois.
– Jeu de vocabulaire : associer chaque mois à des mots-clés (janvier → neige, février → vent, etc.).

▪ Mathématiques
– Placer les mois sur une frise chronologique ou une horloge circulaire (12 mois = 12 heures).
– Compter les syllabes dans chaque vers, travailler le rythme numérique.
– Classer par saisons (4 mois = 1 saison).

▪ Sciences / Questionner le monde
– Associer les mois aux saisons et aux phénomènes naturels.
– Calendrier de classe : mettre à jour chaque mois en lien avec la chanson.

▪ Musique
– Apprentissage rythmique : frapper dans les mains ou taper du pied en suivant le tempo.
– Jeu d’intensité : chanter certains mois fort, d’autres doucement, pour explorer la dynamique.
– Ronde chorégraphique : faire une danse circulaire (un pas par mois).

Activités interdisciplinaires

▪ Arts plastiques + Français : illustrer chaque couplet avec un dessin des mois correspondants.

▪ Éducation physique + Musique : inventer une chorégraphie où chaque mois correspond à un geste ou une posture.

▪ Sciences + Monde : relier chaque mois à un événement naturel (floraison en mars, feuilles en octobre, neige en décembre…).

▪ Maths + Informatique : créer un calendrier numérique interactif où les élèves cliquent sur un mois pour entendre le couplet correspondant.

Activités ludiques

▪ Jeu du puzzle des mois : remettre les mois en ordre après avoir découpé des cartes.

▪ Mime des mois : un enfant mime une activité typique d’un mois, les autres devinent.

▪ La ronde vivante : 12 élèves portent chacun le nom d’un mois et se placent en cercle ; au refrain, ils avancent main dans la main.

▪ Karaoké des mois : chanter avec les paroles affichées et des images correspondantes.

▪ Jeu de mémoire : associer une image au bon couplet de la chanson.

Chanson participative

Faire chanter la chanson à plusieurs voix (ou répartir les mois entre différents élèves) permet non seulement de varier la dynamique musicale, mais aussi d’impliquer davantage les enfants et de créer une atmosphère théâtrale et collective. Voici plusieurs propositions :

Répartition par élèves
– Un élève par mois : chaque enfant chante « Janvier… », « Février… », etc. Cela donne 12 petites interventions solistes et peut être ponctué par le chœur de la classe qui reprend le refrain.
– Deux élèves par saison : un duo chante les trois mois d’une saison, puis tout le groupe reprend le refrain. C’est plus simple à organiser.

Répartition par voix
– Solistes + chœur : un élève annonce le mois (« Janvier, il fait très froid… »), et le reste du groupe reprend la phrase suivante ou l’écho.
– Canon ou écho : les élèves peuvent répéter les deux derniers mots de la phrase (par ex. : « Janvier, il fait très froid » → écho : « très froid »).
– Couleurs de voix : Les CP/CE1 chantent les mois de printemps et d’été (plus légers, joyeux). Les CE2/CM chantent l’automne et l’hiver (plus posés, graves).

Mise en scène possible
Chaque élève porte un petit accessoire ou une image du mois qu’il représente (flocon pour janvier, fleur pour mars, soleil pour juillet…).
Lors du refrain, toute la classe se lève et chante ensemble, créant un contraste fort avec les parties individuelles.
On peut ajouter gestes/mimes : bras qui s’ouvrent au printemps, mains en éventail pour le soleil, parapluie imaginaire pour l’automne, bras croisés pour le froid de l’hiver.