Apprendre à rédiger correctement

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Apprendre à rédiger correctement

Voici quelques conseils et quelques idées/pistes pour apprendre aux enfants et aux étudiants à rédiger correctement.

Faire parler

S’habituer ou habituer les élèves :

• à répondre par des phrases complètes aux questions posées ;
• à parler distinctement, à articuler les mots ;
• à éviter les tournures vicieuses et les mots d’argots ;
• à participer à des discussions orales « pour » ou « contre » un sujet donné ;
• à lire et réciter à haute voix, à tenir un rôle de dialogue lu, récité ou imaginé, à mimer les récits ;
• Autres moyens : organiser des représentations de marionnettes, des représentations théâtrales ; raconter une histoire lue ou vécue.

Faire aimer la lecture

Lire et lire beaucoup !

• La bibliothèque doit être abondamment pourvue et accessible à tous.
• Chaque élève a sa fiche de lecture sur laquelle sont inscrits les livres lus.
• Des livres très divers sont à la portée des enfants qui peuvent les consulter à tout moment.
• Organiser des séances de lecture libre, des lectures du samedi…
• L’école sera abonnée à un ou plusieurs journaux pour enfants ou pour la jeunesse. On encouragera alors les élèves à s’abonner individuellement.
• On recopiera sur des fiches cartonnées qui seront prêtées aux élèves, les meilleurs contes, romans, récits, etc.
• On apprendra à se servir fréquemment du dictionnaire.

Articles connexes : Émile Faguet : Lire lentement. – Astuces pour susciter l’envie de lire. – L’univers des livres.

Quelques autres moyens

• Le dessin : un dessin représentant la scène ou le personnage à décrire éclairera le sujet à traiter.
• L’interprétation d’une gravure donne lieu à de multiples exercices de rédaction.
• Les textes libres peuvent être réunis en un Livre d’or de la classe ou un Journal de vie  (lire : Jeux de mots).
• Les enquêtes sur le lieu local, faites par équipes, permettent de constituer de magnifiques albums illustrés des monographies, des bestiaires, etc.
• Le journal scolaire et le roman scolaire sont des œuvres communes ou chacun s’enorgueillit de son apport.
• Enfin la correspondance entre écoles est une occasion de connaître d’autres camarades, d’autres coutumes et des pays nouveaux. Elle est à l’origine d’échanges instructifs (photos, plans, échantillons, livres, journaux, etc.).

Méthodes et techniques

Articles connexes

• Autres fiches techniques.
• Jeux de mots.
• La lecture méthodique.
• Exemple d’une lecture méthodique.
• Le résumé, la fiche de lecture et le compte rendu.
• Émile Faguet : Lire lentement.
• Les genres littéraires.
• Pistes pour raconter une histoire.
• Écrire un récit initiatique.
• L’Académie française.
• Analyser un roman : le récit – la structure du récit – les personnages – le point de vue dans un récit.
• Exprimer la peur – exprimer la joie – exprimer la tristesse.
• Analyser un mot.
• Analyser une phrase.
• Analyser un texte.

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