Les stratégies du discours argumentatif
L’objectif du discours argumentatif est de défendre ou de combattre un point de vue. Le choix d’une stratégie d’argumentation se détermine en fonction de l’enjeu, du thème et de la situation d’argumentation.
Les indices de subjectivité
Les indices de subjectivité sont des marques que l’on peut rechercher dans un énoncé. Ces indices révèlent les sentiments, les valeurs ou l’opinion de l’auteur.
Les formes de valorisation et de dévalorisation
Que l’argumentateur défende ou réfute une thèse, il choisit ses arguments et les agence de manière à être le plus convaincant possible. Il a aussi recours, parfois, à des formes de valorisation ou de dévalorisation.
Les différents modes de raisonnement
Pour défendre une thèse, un auteur peut faire appel à différents modes de raisonnement. L’étude de la construction d’un raisonnenemt doit permettre de le caractériser et d’analyser sa valeur…
Les connecteurs logiques
Les connecteurs logiques sont des mots de liaison ou d’articulation qui établissent un lien logique ou chronologique entre deux propositions.
La thèse, les arguments et les exemples
La thèse est l’idée défendue par l’auteur dans le texte. Pour démontrer sa thèse, l’auteur fait appel à des arguments. L’exemple permet d’illustrer une thèse ou un argument d’une thèse.
Exemple d’une lecture méthodique
Retrouvez un exemple d’une lecture méthodique à travers d’une étude de l’instabilité dans le texte : VANITÉ ET FAIBLESSE de Montaigne, Essais, II, 12, « Apologie de Raymond Sebond ».
La lecture méthodique
L’exercice oral de la lecture méthodique consiste à étudier un texte en organisant méthodiquement ses analyses à partir des caractères originaux du texte.
Le plan comparatif
La réflexion naît, avec le plan comparatif, de la comparaison de faits ou de concepts différents. Cette comparaison peut se faire de deux manières : chaque élément de la comparaison constitue une partie ; l’opposition annoncée dès le début se poursuit jusqu’à la fin du devoir.
Le plan dialectique
Le plan dialectique désigne le plan le plus connu des élèves : THÈSE – ANTITHÈSE – SYNTHÈSE.
Le plan analytique
Le plan analytique, appelé aussi « le plan problèmes-causes-solutions », consiste à bien faire sentir le problème à partir de faits précis, de chiffres, d’anecdotes significatives.
Rédiger une dissertation
Le plan détaillé du devoir sert de fil directeur à la rédaction du développement. L’introduction qui annonce les orientations du devoir, et la conclusion qui fait le bilan de la réflexion, ne peuvent être rédigés qu’à l’aide du plan préalablement réalisé.
Organiser une dissertation
Lorsque le sujet est compris et que les idées et les références essentielles sont rassemblées, l’étape suivante dans la réalisation de la dissertation est la mise au point d’un plan.
Préparer une dissertation
Préparer une dissertation, c’est d’abord lire et étudier soigneusement le sujet, pour comprendre ce qui est demandé, sans contresens ni hors-sujet. Et c’est effectuer la recherche des idées qui seront le matériau du devoir.
Élaborer une dissertation (synthèse)
Pour pouvoir élaborer une production écrite, il faut tout d’abord comprendre bien le sujet, puis rechercher des idées, ensuite organiser ces idées et structurer le plan, et enfin rédiger le texte.
Exemple d’une rédaction d’un commentaire composé
Retrouvez un exemple concret pour la rédaction d’un commentaire composé basé sur un texte de René Char.
Exemple d’une préparation d’un commentaire composé
Préparer un commentaire composé, c’est organiser une interprétation globale et cohérente du texte à étudier autour’une problématique qui sert de fil directeur à l’ensemble. Retrouvez un exemple concret d’une préparation d’un commentaire composé.
Rédiger un commentaire composé
La rédaction du commentaire pose quelques problèmes spécifiques: le choix d’un lexique approprié, l’insertion de citations dans la rédaction, être capable d’éviter la paraphrase, pouvoir articuler la démonstration, le respect des conventions de l’introduction et de la conclusion.
Préparer un commentaire composé
Préparer un commentaire composé, c’est organiser une interprétation globale et cohérente du texte à étudier autour d’une problématique qui sert de fil directeur à l’ensemble. Il s’agit donc de parvenir à un plan.
