Chanson : Le printemps est là

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Chanson saisonnière

Le printemps est là

Le printemps est là est une chanson joyeuse pour célébrer le retour des beaux jours. Vous allez apprécier les mélodies entraînantes et les paroles évoquant la nature en éveil. Bonne écoute !
→ Chansons saisonnières : L’hiver enchanté. – La magie de l’automne. – La chanson des quatre saisons.

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✅ Exercices de compréhension de l’oral
Aidez vos élèves à renforcer leur compréhension orale tout en explorant la magie du printemps à travers cette chanson. Cette fiche d’exercices allie écoute attentive, créativité et découverte de la nature. À vos écouteurs et crayons !

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Sommaire

Paroles de la chanson
Intérêt pédagogique de la chanson
Propositions d’activités éducatives et ludiques

Paroles de la chanson

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Couplet 1
Le ciel est bleu, l’air sent le miel,
Le vent caresse les arcs-en-ciel.
Les fleurs s’ouvrent, les bourgeons dansent.
Le printemps fait son entrée en silence.

Refrain
Le printemps est là, tout se réveille.
Les oiseaux chantent sous le soleil.
La nature se pare de mille couleurs,
Les fleurs dansent, emplies de douceur.

Couplet 2
Les papillons volent dans les prés.
Les abeilles butinent sans s’arrêter.
Les arbres, revêtus de splendeur,
Accueillent la douce chaleur.

Refrain
Le printemps est là, tout se réveille.
Les oiseaux chantent sous le soleil.
La nature se pare de mille couleurs,
Les fleurs dansent, emplies de douceur.

Couplet 3
Partout la terre reprend vie,
Les champs s’animent, tout grandit.
De tendres pousses couvrent les plaines,
Sous la lumière douce et sereine.

Refrain ×2
Le printemps est là, tout se réveille.
Les oiseaux chantent sous le soleil.
La nature se pare de mille couleurs,
Les fleurs dansent, emplies de douceur.

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Couplet 5 – Pont
Les jours grandissent, l’herbe verdit,
Un doux parfum emplit la nuit.
Les hirondelles sont de retour.
Elles virevoltent et chantent l’amour.

Refrain ×2
Le printemps est là, tout se réveille,
Les oiseaux chantent sous le soleil.
La nature se pare de mille couleurs,
Les fleurs dansent, emplies de douceur.

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Intérêt pédagogique de la chanson

La chanson Le printemps est là présente un fort intérêt pédagogique, tant pour les enseignants que pour les élèves. Voici ses principaux atouts :

Pour les enseignants

▪ Support pour l’apprentissage du vocabulaire : Elle introduit des mots et expressions liés au printemps (ex. : bourgeons, hirondelles, parfum, nature).
▪ Exploration des saisons : Elle permet d’aborder le cycle des saisons en classe et d’illustrer les changements naturels du printemps.
▪ Développement de la mémoire et de l’attention : Grâce aux rimes et à la répétition du refrain, les élèves retiennent plus facilement les paroles et s’entraînent à écouter attentivement.
▪ Activité interdisciplinaire : Elle peut être utilisée en sciences (cycle des saisons, éveil à la nature), en musique (chant et rythme), en langue française (lecture et compréhension) et même en arts plastiques (illustration du texte).
▪ Moment de cohésion de groupe : Chanter en classe renforce le sentiment d’appartenance et développe l’expression orale dans un cadre ludique.

Pour les élèves

▪ Stimule le langage et l’expression orale : En répétant les paroles, les enfants améliorent leur prononciation et enrichissent leur vocabulaire.
▪ Sensibilisation à la nature : Ils prennent conscience des transformations du printemps (retour des oiseaux, floraison, allongement des journées).
▪ Développement du sens rythmique et mélodique : Ils travaillent le rythme et l’intonation grâce à une mélodie entraînante.
▪ Écoute active et concentration : Comprendre les paroles et suivre la chanson les aide à développer leur capacité d’écoute.
▪ Créativité et expression : Ils peuvent illustrer la chanson en dessinant ce qu’elle évoque pour eux ou inventer de nouveaux couplets.

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Propositions d’activités éducatives et ludiques

Voici plusieurs activités disciplinaires et interdisciplinaires basées sur la chanson Le printemps est là, permettant d’enrichir les cours et d’élargir les horizons des élèves.

Activités en musique et chant (Éducation musicale)
▪ Apprentissage du chant :
– Apprendre la chanson en classe avec des gestes associés aux paroles.
– Expérimenter des variantes : chanter plus lentement, plus rapidement, en chœur ou en solo.
– Ajouter des percussions corporelles (frapper des mains, taper des pieds) pour marquer le rythme.
▪ Création musicale :
– Composer un couplet supplémentaire en petits groupes.
– Inventer une mélodie alternative ou un arrangement instrumental.
– Enregistrer une version de la chanson et la partager sur une plateforme scolaire.

Activités en français (lecture, écriture et expression orale)
▪ Analyse du texte :
– Identifier les rimes et les figures de style (personnification, métaphores).
– Travailler la compréhension en posant des questions sur le sens des paroles.
▪ Production écrite :
– Écrire un poème ou une courte histoire sur le printemps.
– Imaginer un dialogue entre deux éléments du printemps (ex. : un bourgeon et une hirondelle).
▪ Expression orale :
– Réciter un passage de la chanson en mettant l’intonation.
– Présenter une description du printemps devant la classe.

Activités en sciences et découverte du monde
▪ Observation de la nature :
– Organiser une sortie pour observer les signes du printemps : bourgeons, oiseaux migrateurs, changements météorologiques.
– Planter des graines en classe et suivre leur croissance.
▪ Étude des hirondelles et des insectes pollinisateurs :
– Comprendre pourquoi les hirondelles reviennent au printemps.
– Explorer le rôle des abeilles dans la pollinisation et le cycle de vie des fleurs.
▪ Comprendre les saisons :
– Expliquer pourquoi les journées s’allongent au printemps.
– Étudier le cycle des saisons et l’influence du soleil sur la Terre.

Activités en arts plastiques et créativité
▪ Illustration de la chanson :
– Réaliser un dessin ou une fresque collective représentant le printemps inspiré des paroles.
– Fabriquer un livre illustré avec les paroles de la chanson et des dessins des élèves.
▪ Théâtre et mise en scène :
– Jouer la chanson en mimant les actions évoquées dans les paroles.
– Créer un petit spectacle autour du thème du printemps avec costumes et accessoires.

Activités interdisciplinaires (histoire, géographie, éducation civique)
▪ Le printemps dans différentes cultures :
– Découvrir comment le printemps est célébré dans le monde (Hanami au Japon, Holi en Inde, Équinoxe de printemps).
– Étudier des mythes et légendes sur le printemps (Perséphone dans la mythologie grecque).
▪ Climat et géographie :
– Comparer l’arrivée du printemps dans différentes régions du monde.
– Étudier les effets du changement climatique sur les saisons.

Activités numériques et technologiques
▪ Vidéo et montage :
– Filmer une interprétation de la chanson et créer un clip vidéo.
– Utiliser un logiciel de dessin pour créer une animation illustrant les paroles.
▪ Création numérique :
– Concevoir une affiche numérique sur le printemps à partir des paroles de la chanson.
– Réaliser un diaporama sur la biodiversité printanière avec des photos et des descriptions.

Projets collaboratifs
▪ Projet interclasse ou école entière :
– Organiser une journée du printemps avec exposés, chants et décorations.
– Proposer un concours d’écriture ou de dessin sur le printemps.
▪ Correspondance scolaire :
– Échanger avec une école d’un autre pays pour comparer l’arrivée du printemps.
– Partager des photos et textes sur le printemps via un blog de classe.

Grâce à ces activités, les élèves développent des compétences variées (artistiques, scientifiques, linguistiques, numériques) tout en s’amusant et en observant leur environnement. La chanson devient ainsi un véritable levier pédagogique interdisciplinaire, enrichissant l’apprentissage au fil des saisons !

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