Chanson : Sous le soleil de l’été

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Chanson

Sous le soleil de l’été

Plongez dans la magie de l’été avec cette chanson ensoleillée ! Sous le soleil de l’été célèbre la saison des rires, des jeux, des vacances et des moments partagés. Une chanson entraînante à chanter en famille, à l’école ou en colo ! Bonne écoute !

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Sommaire

Paroles de la chanson
Intérêt pédagogique de la chanson
Propositions d’activités éducatives et ludiques

Paroles de la chanson

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Couplet 1
Dans un ciel d’un bleu limpide,
Le soleil perce l’air timide.
L’été s’invite avec splendeur
Et étale ses belles couleurs.

Refrain
Sous le soleil de l’été,
On danse, on chante, liberté !
Les jours sont longs, les cœurs légers,
Tout le monde veut en profiter !
Sous le soleil de l’été,
C’est le bonheur en vérité.

Couplet 2
Les fruits colorent les vergers,
Les légumes couvrent les potagers.
Un cerf-volant file dans le vent,
Les vacances, c’est l’instant présent.

Couplet 3
Le sable glisse entre les doigts.
Il chatouille puis guide chaque pas.
Un coquillage chante aux oreilles
Des sérénades pleines de merveille.

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Couplet 4 – Pont
Et quand la nuit vient doucement,
Les étoiles brillent tendrement.
On se raconte mille secrets,
À la lumière d’un ciel parfait.

Refrain ×2
Sous le soleil de l’été,
On danse, on chante, liberté !
Les jours sont longs, les cœurs légers,
Tout le monde veut en profiter !
Sous le soleil de l’été,
C’est le bonheur en vérité.

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Intérêt pédagogique de la chanson

La chanson Sous le soleil de l’été possède plusieurs intérêts pédagogiques, tant pour les enseignants que pour les élèves. Elle allie plaisir musical, apprentissage linguistique et éveil sensoriel, tout en s’inscrivant dans les objectifs du programme scolaire.

Pour les enseignants

▪ Renforcer le lexique saisonnier
La chanson permet d’introduire ou de consolider le vocabulaire lié à l’été (nature, météo, activités, sensations…).

▪ Travailler l’expression orale et la diction
Grâce à des rimes fluides et une mélodie entraînante, les élèves développent leur articulation, leur intonation et leur aisance à l’oral.

▪ Développer l’écoute active
Le rythme régulier et les images poétiques invitent à une écoute attentive et à une analyse du sens des paroles.

▪ Favoriser l’expression artistique
Elle peut être mise en scène (gestes, dessin, mime, danse) pour des projets interdisciplinaires en musique, arts visuels ou EPS.

▪ Créer un lien affectif avec la saison
Elle peut être chantée en fin d’année ou avant les vacances, pour accompagner un moment-clé du calendrier scolaire.

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Pour les élèves

▪ Apprentissage ludique du français
Ils mémorisent facilement le lexique et les structures syntaxiques à travers la musique et le chant.

▪ Éveil sensoriel et imaginaire
Les images évoquées (sable, fruits, étoiles…) stimulent l’imagination et les émotions positives.

▪ Renforcement du vivre-ensemble
Le chant collectif favorise la cohésion de groupe, la coopération et l’écoute des autres.

▪ Accès à la poésie simple
Les élèves découvrent le plaisir de jouer avec les sons (rimes, rythme) et les mots, sans complexité.

▪ Développement de la mémoire
En répétant les couplets et le refrain, ils améliorent leur mémoire auditive et verbale.

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Propositions d’activités éducatives et ludiques

À partir de la chanson « Sous le soleil de l’été », il est possible de développer tout un parcours pédagogique riche, joyeux et transversal. Voici une sélection d’activités disciplinaires, ludiques et interdisciplinaires pour enrichir les cours et ouvrir les élèves à une approche sensible et globale de l’été.

Activités disciplinaires

▪ Français (lecture, expression écrite et orale)
– Analyse des paroles : repérage des rimes, du champ lexical de l’été, des figures de style simples (personnification, comparaison).
– Réécriture guidée : changer une strophe pour une autre saison (« Sous le soleil de l’automne »…).
– Dictée préparée : extraite de la chanson.
– Écriture poétique : les élèves écrivent un court poème ou un couplet sur leur propre vision de l’été.
– Lecture à voix haute / mise en scène : travail sur l’intonation et la posture.

▪ Éducation musicale
– Apprentissage du chant : en solo, en duo ou en chorale.
– Travail rythmique : frapper les temps, marquer les syllabes toniques.
– Création d’un accompagnement : avec percussions corporelles ou instruments simples (claves, tambourin, xylophone…).
– Écoute d’autres chansons sur l’été : comparaison de styles et de paroles (ex. : « Le Sud » de Nino Ferrer, « L’été indien » de Joe Dassin…).

▪ Mathématiques
– Mesures et durées : calcul de la durée du jour en été, comparaison avec l’hiver.
– Statistiques : relever la température quotidienne pendant une semaine et construire un graphique.
– Problèmes d’organisation : planifier une journée type de vacances (horaires, temps alloué à chaque activité…).

Activités ludiques

▪ Jeu de mots croisés ou devinettes sur le vocabulaire de la chanson.

▪ Memory illustré : associer image et mot de l’été (cerf-volant, sable, fruits…).

▪ Kahoot ou quiz musical : sur les paroles ou sur des thèmes de l’été.

▪ Atelier mime : représenter en silence les images évoquées dans les strophes.

▪ Création de gestes pour chaque vers : renforcer la mémorisation kinesthésique du texte.

Activités interdisciplinaires

▪ Arts plastiques
– Illustration de la chanson : chaque élève illustre un couplet, puis exposition collective.
– Création d’un décor d’été pour une mise en scène (plage, soleil, cerf-volant…).
– Fabrication de cerfs-volants ou de mobiles estivaux à suspendre.

▪ Sciences / Questionner le monde
– Le cycle du soleil et des saisons : pourquoi les jours sont plus longs en été ?
– Les fruits et légumes de saison : reconnaître, classer, goûter.
– Les animaux en été : les oiseaux migrateurs, les insectes visibles en cette saison.
– Prévention : parler des dangers du soleil, de la chaleur, et des moyens de protection.

▪ TICE (Technologie de l’information et de la communication)
– Créer une vidéo-clip de la chanson : avec photos, dessins ou saynètes jouées.
– Enregistrer la chanson avec des effets sonores (bruits de mer, cri de mouette…).
– Créer un livre numérique avec les dessins des enfants et les paroles.

▪ Vie de classe / Éducation morale et civique
– Débats : Qu’est-ce que le bonheur en été ? ou Que faire pour profiter de ses vacances sans écran ?
– Rituels positifs : en fin d’année, chaque élève peut partager son souvenir préféré de l’été passé.
– Temps calme : relaxation sur fond musical de la chanson, avec respiration guidée.

Projet final possible

▪ Spectacle de fin d’année autour de l’été
Chants, danses, poèmes, saynètes et expositions visuelles sur le thème de la saison.

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