Les registres de langue
Analyser un texte ► vous êtes ici
Les registres de langue
Sommaire
Présentation
Tout écrivain, à travers narrateur et personnages, utilise un langage adapté à la situation de communication, au milieu social qu’il dépeint. Il se détermine également par rapport aux règles en usage à l’époque où il écrit. C’est ainsi que s’est développée, à l’âge classique, l’idée d’un « bon langage » qui rejetterait aussi bien les excès des puristes que l’utilisation des patois et des régionalismes. Aujourd’hui, le choix entre plusieurs registres de langue permet des effets d’humour et d’ironie. Il est l’occasion de créer un univers original, d’instaurer une relation de complicité avec le lecteur.
Définition
Les registres de langue, aussi appelés les niveaux de langue, permettent d’exprimer une même chose de différentes façons. Chaque registre de langue a une syntaxe propre, une prononciation particulière et un vocabulaire spécifique.
On peut utiliser différents registres de langue en fonction de son rapport à son interlocuteur, de son éducation ou de sa personnalité.
Les différents usages
On ne parle pas de la même façon avec un copain et avec un professeur. On n’utilise ni les mêmes mots, ni la même syntaxe.
On dit par exemple à l’un : Dis, t’as maté la bagnole ?, et à l’autre : Avez-vous vu, monsieur, cette voiture ?.
Les mots peuvent aussi avoir plusieurs sens — propre, figuré, technique — en fonction du contexte. Un même mot peut ainsi appartenir à plusieurs registres de langue en fonction de son usage, de la phrase dans laquelle il est utilisé.
Par exemple le mot âne n’a pas le même sens dans la phrase un âne est un mammifère domestique et dans l’expression beugler comme un âne.
→ À lire : Les divers sens d’un mot.
Il existe trois registres de langue principaux : le registre familier, le registre courant et le registre soutenu.
Le registre familier
On utilise le registre familier lorsque l’on parle à quelqu’un que l’on connaît bien et lorsque l’on s’exprime spontanément (sans vraiment réfléchir à ce que l’on dit, pour exprimer son admiration, par exemple) : « Ouah, la vache ! ».
Le vocabulaire du registre familier est relâché, argotique, parfois même grossier. La syntaxe des phrases n’est pas forcément respectée (phrases sans verbe, suppression des négations, mauvaise concordance des temps, etc.) : « Ramène ta pomme ! » (« Viens ici ! »). C’est un registre essentiellement oral, mais qui est parfois utilisé à l’écrit, notamment en littérature dans des dialogues « populaires » qui se veulent crédibles.
Dès les poulets décarrés, tout le monde a mis les adjas. Josy et Lola restaient sur la banquette, déponnées à zéro devant leur double Martel. J’ai demandé à Josy :
Tu penses pas que Riton va maintenant rabattre dans le secteur pour vous emmener en java ? Vaudrait certainement mieux vous casser aussi.
Elles l’ont admis. J’ai casqué leurs additions, comme un gentleman. Sous le comptoir, j’ai récupéré mon calibre, là où la mère Bouche me l’avait planqué, puis on a ripé.
(Albert Simonin, Touchez pas au grisbi !)
Le registre courant
On utilise le registre courant la plupart du temps, et avec la plupart des gens, y compris ceux que l’on connaît bien. C’est un registre tant oral qu’écrit.
Le vocabulaire du registre courant est compris par tout le monde, la syntaxe est correcte, simple, respectée : « Peux-tu venir s’il te plaît ? ».
Le registre soutenu
On utilise le registre soutenu lorsque l’on fait un effort pour s’exprimer, quand par exemple on parle à une personne cultivée que l’on respecte.
Le vocabulaire du registre soutenu est précis, recherché, parfois rare (inspiré de la poésie, par exemple). Les phrases sont complexes, elles respectent parfaitement les temps complexes et manient les concordances de temps les plus délicates : « Auriez-vous l’amabilité de m’accompagner ? ».
Il y avait déjà bien des années que, de Combray, tout ce qui n’était pas le théâtre et le drame de mon coucher, n’existait plus pour moi, quand un jour d’hiver, comme je rentrais à la maison, ma mère, voyant que j’avais froid, me proposa de me faire prendre, contre mon habitude, un peu de thé.
(Marcel Proust, Du côté de chez Swann)
L’essentiel à retenir
| Le lexique | |
| Registre courant ➡ | Vocabulaire usuel, généralement partagé. |
| Registre familier ➡ | Vocabulaire réduit, répétitif ; nombreux termes d’accroche et onomatopées ; expressions imagées ; mots incomplets ; termes argotiques. |
| Registre soutenu ➡ | Vocabulaire précis, et nuancé ; nombreuses références à la culture ; mots composés ; refus du « franglais », des termes importés récemment. |
| Les formes verbales | |
| Registre courant ➡ | Temps simples de l’indicatif, subjonctif présent. |
| Registre familier ➡ | Temps restreints de l’indicatif. |
| Registre soutenu ➡ | Tous les temps, tous les modes ; temps simples et composés ; usage de la concordance des temps. |
| La construction de la phrase | |
| Registre courant ➡ | Phrase simple, phrase complexe de longueur réduite. |
| Registre familier ➡ | Nombreuses entorses à la syntaxe; incorrections, ruptures de construction ; constructions incomplètes ; suppression de la négation ne. |
| Registre soutenu ➡ | Phrase complexe souvent longue ; constructions rigoureuses et recherchées ; nombreux déterminants ;nombreuses subordonnées. |
Articles connexes
- Les types de textes.
- Le vocabulaire de la communication.
- L’acte de langage.
- La langue parlée et la langue écrite.
- La langue et le langage.
- Analyser un mot.
- Analyser une phrase.
- Analyser un texte.
- Rubrique : Langue française. – Littérature.
Suggestion de livres
  Grevisse : L’analyse de textes |   Manuel d’analyse des textes |   L’analyse du texte de théâtre |   L’analyse des textes poétiques |
  Le Commentaire littéraire |   150 textes théoriques et critiques |   Grevisse de l’enseignant : 1000 exercices de grammaire |   Lexique des termes littéraires |
